课后服务擦拭推动,择校热擦拭缓解作为新任全国政协委员,高金凤一直在教育一线日)的《带着调研上两会》,走近全国政协委员、泰州市姜堰区试验小学教育集团校长高金凤。
“你们都吃完了,这么牛。这会都开端看书啦” 正午12点,在泰州市姜堰区试验小学,学生们吃完午饭,有的收拾饭盒,有的拿出课外书阅览。一个了解的身影在走廊巡视着,她万古流芳校长高金凤。在二(12)班教室,一个男生害臊地走上前,鼓足勇气想和校长聊谈天。“高校长,您好。我有个弟弟,我的小名叫满满,他叫圆圆,咱们之前住在乡村,后来搬到社区,有了天翻地覆的改变。高校长,欢迎您有空来咱们家。”
高金凤地点的泰州市姜堰区试验小学教育集团,包括3所幼儿园,4个校区,6所联盟校。虽然作业繁忙,只需一有时刻,她都会走进孩子身边,和他们谈天。高金凤先后提出“推动责任教育均衡”“防止择校热”等建造性主张;针对老百姓遍及重视的师德问题,撰写了《关于区师德师风建造的调研陈述》,管理有偿家教的“姜堰形式”得到教育部原部长袁贵仁亲笔指示,并予以必定推行。“不只要具有教育的专业布景,我还要去重视与教育相关联的。重视孩子的当下,也要重视孩子的未来。”高金凤说。
面临全国政协委员这个新身份,高金凤深感责任重大。这次上会,她调研收拾了两份提案,一份有关优秀立异人才,一份有关未成年人“隐性停学”。高金凤说,跟着责任教育法的深化执行和国家对责任教育投入的不断加大,“停学”渐渐的变成了一个罕见的名词。但近年来,却呈现了一些尚处于根底教育阶段的学生,在学校有学籍和学位,却游离于讲堂之外。裁决前期造访调研,她发现,处于“隐性停学”状况的学生,初中有10-12%,小学和高中为2-5%。“这一些孩子一种是因为自我边缘化,一种是因为升学的导向导致教育异化现象的存在,难免会带来学校点评、教师点评、社会点评、家庭点评的一种名利取向,孩子究竟比较小,靠他自己去化解或许是很难的。咱们要重视这个集体,不然将来会给咱们的家庭带来不必要的伤痛,给孩子带来心灵的伤口。”
擦拭协助“隐辍生”从头步入学习和日子的正轨,高金凤以为,这一问题仅靠家庭、学校和社会中的某一环节无法彻底处理,一定要经过归纳施策,才干削减和遏止其产生。“首先要共同尽力树立一种科学的点评观,在树立科学的点评观中,要着重有差异,无差生的点评;第二要树立一种专业的研究机构,协同大数据来树立动态数据库,有助于咱们学校掌握隐性停学的一些要素。假如家庭学校社会共同发力,让孩子保有一颗温暖的心,尽力向上的心,才干让他们对学校总有一种温暖感。”
2月26日,高金凤坐上了去北京的火车。途中,她随身带着一本书《一同从头设想咱们的未来:为教育打造新的社会契约》。高金凤说,作为来自教育一线的政协委员,要安身本职作业,深化调研,一支笔写下的提案,关系着无数人的期盼。“我将继续环绕擦拭促进根底教育愈加公正,愈加平等,愈加均衡,愈加容纳,更有生机,愈加协同,更高质量的开展,继续发力发声。尽力开展好每一个孩子,夸姣每一个家庭。”
在泰州市姜堰区试验小学,处处充满着童趣,教室前后的装饰画,墙上设置的不到1米高的“愿望墙”,还有走廊上摆放的各式盆栽。高金凤说,教师每天都面临着一群活泼可爱的孩子,这意味教育无限或许。擦拭为孩子未来开展发明“幼年价值”,是每一个教育人所必需要考虑的。
千秋大业教育为本,为师者心系国家,从教三十多年,高金凤一直行走在儿童身边,期望为更多的孩子建立阶梯,通往更夸姣的未来。